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Quando os números mentem sobre as políticas públicas de educação: análise crítica do plano de metas da SEEDUC

Meu artigo intitulado Quando os números mentem: porque não devemos ser otimistas com os supostos ‘avanços’ da rede pública estadual do Rio de Janeiro, foi publicado no Breviário de Filosofia Pública (ISSN 2236-420X), número 73, p. 244-258, 2012. Este trabalho…
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